教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。学校党委书记马英介绍，学校始终坚持党对教育事业的全面领导，贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务，秉承“尚礼、笃行、敬业、乐群”的校训，大力
2024年4月25日上午9：32.PASCH团队北京德国文化中心·歌德学院(中国)新任职的课堂专家高思博士(Dr.GaiozTsutsunashvili)及其翻译祁娅菲到沈阳市装备制造工程学校进行参观
职业教育对于培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业意义重大。在吉林省，有一批经过严格审核、具备中等职业学历教育招生资质的学校。以下便是吉林省2024年这些能够为广大学子提供专业技能学习与职业发展机
在职业教育蓬勃发展的当下，为了给广大学生和家长提供准确的择校信息，我们特别整理了松原市2024年度具备中等职业学历教育招生资质学校及专业名录。这份名录犹如一座桥梁，连接着学子的职业梦想与优质的教育资源
经吉林市教育局审核，现将2024年吉林市具备中等职业学校学历教育招生资质的17所学校及专业面向社会公布(详见附件)，请各初中毕业考生及家长周知。凡不在本名单中的，均为虚假办学，没有招生资质，不能办理学
5月17日，舒兰市职业高级中学校举办2024年职业教育活动周暨“职有精彩”校园开放日活动。副市长马丽霞出席活动。部分企业、社区工作者、居民、家长代表共200余人参加活动。在校园文化及技能展示环节中，与
在2014年1月10日举行的全国青少年体育联合会年会上，吉林市体育运动学校荣获由全国青少年体育联合会授予的“突出贡献单位”殊荣。“获得全国青少年体育联合会的嘉奖，对于吉林市体育运动学校而言是荣誉，更是
2024年吉林省职业技能大赛教学能力比赛在吉林省教育学院举办。赛前经过校赛、市赛的选拔，吉林卫生学校有3支教学团队入选省赛。赛场上学校教师们充分展示精湛的业务水平及扎实的教学功底。经过激烈角逐，参赛团
在高等教育的招生体系中，单招生和统招生是两种常见的学生来源方式。它们在多个方面存在差异，这些差异从报名考试开始，一直延续到学习过程以及毕业就业等环节，下面就详细来谈谈单招生和统招生的区别：一、报名考试
原标题：黑龙江省教育厅关于2024年具有中等职业学历教育招生资质学校名单的公示根据《黑龙江省教育厅关于做好2024年中等职业学校招生工作的通知》要求，现将各市(地)教育局、举办高校上报的具有中职学历教
为加强人力资源开发利用，打造更多创业创新平台，促进技能人才培养与选拔，4月24日，由吉林市人民政府主办，吉林市人力资源和社会保障局承办的吉林市“技兴江城”职业技能竞赛在各分赛场同时开赛，其中吉林工贸学
为弘扬中华民族优秀传统文化，深入推进非物质文化遗产宣传与保护，将传承工匠精神融入教育教学，4月24日，吉林省城市建设学校携手吉林市工艺美术协会开展非遗进校园活动。吉林省城市建设学校校长钱洪晨、副校长王
为深化产教融合、探索人才培养新模式，培育符合产业需求的高素质技能人才，9月2日下午，吉林省城市建设学校与绿色空间装潢设计所举行了校企合作特训班开学典礼。吉林省城市建设学校党委书记刘艳清、校长陈一珉、专
近日，由吉林市商务局举办的“世界锅包肉大赛”网友组颁奖大会，在吉林市电视台直播大厅举行。吉林市饭店餐饮烹饪协会被评选为“世界锅包肉大赛教学基地”，吉林地区仅有两家单位获此殊荣。吉林省城市建设学校作为吉
经省教育厅批准同意，现公布《吉林省延边州2024年度具备中等职业学历教育招生资质学校及专业名录》。目录内学校按照所公布的专业和计划组织2024年新学期招生工作。延边州教育局2024年5月20>&
杭州市教育局办公室关于确定余杭区等4个区(市)为杭州市高中阶段职普融通试点区的通知各区、县(市)教育局(社发局)，各直属单位：根据《杭州市教育局关于印发<杭州市高中阶段职普融通试点工作方案>
按照《教育部办公厅关于建立中等职业学校学历教育招生资质定期公布制度的通知》(教职成厅[2019]2号)要求，经省教育厅批准同意，现公布2024年四平市具备中等职业学历教育招生资质学校及专业名录。注：点
标题：教育部办公厅关于印发《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》的通知发文机关：教育部办公厅发文字号：教职成厅〔2021〕1号来源：教育部网站主题分类：科技、教育教育公文种类：通知成文日期：2
一、职教本科全称为高等职业本科，是全日制本科学历教育的一种，学位为专业学士。顾名思义，职业本科教育，即本科职业教育，是相对于普通本科教育，指本科层次职业教育，是对我国职业教育的本科层次的补充，职业本科
接下来为大家详细介绍“吉林省白城市2024年度具备中等职业学历教育招生资质学校及专业名录白城市(9所)”，具体学校、专业等信息请点击具体学校查看,这份名录将为广大学生和家长在选择职业教育路径时提供清晰
在教育的多元赛道上，中职生的发展之路同样广阔而充满机遇。升学不再是普通高中学生的专属，中职生也拥有多样的上升途径。接下来，就让我们通过一张图，清晰直观地解读中职生究竟可以通过哪些升学通道开启人生新的篇
(2019年5月30日吉林省第十三届人民代表大会常务委员会第十一次会议通过)第一章总则第一条为促进职业教育学校与企业合作，推动产教融合，培养适应市场需求的高素质劳动者和技术技能人才，增强职业教育服务经
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