普职融通，又称职普融通，是指职业教育与普通教育两种教育类型之间的相互融通 .其目的在于打破教育系统内部的壁垒，实现两类教育资源共享、教育模式协同、教育成果互认，让具有不同禀赋和需求的学生能够拥有多次选择的机会，实现多样化成才.
具体而言，普职融通有以下几种常见形式和特点：
课程互选与学分互认：普通高中和职业高中合作，共同设计课程。学生可以根据自己的兴趣和能力，跨教育类型选择课程，修得的学分在两类教育中相互认可。例如，职业学校的学生可以选修普通高中的文化课程，提升文化素养;普通高中的学生也可以选择职业学校的一些专业技术课程，获取职业技能。
学籍互转：学生在一定条件下可以在普通高中和职业高中之间转换学籍。比如，有的学生进入职业高中后，发现自己更适合普通高中的学习模式，或者希望通过普通高考进入大学，若符合相关条件(如成绩要求等)，就可以申请转入普通高中;同理，普通高中的学生如果对某个职业领域有浓厚兴趣，也可以申请转到职业高中，接受相关专业教育 。
联合培养：双方学校共同制定人才培养方案，整合师资、教学设施等资源，为学生提供更丰富、全面的教育体验。例如，共同开展教学活动、实践项目等，使学生既能获得扎实的文化知识，又能掌握一定的职业技能 。
资源共享：包括师资共享、实验室与实训基地共享等。职业学校的专业教师可以到普通高中开展职业技能指导或讲座;普通高中的学科教师也可以为职业学校学生提供文化课程辅导。同时，学生可以使用对方学校的教学设施设备进行学习和实践 。
普职融通其意义是：
对学生：给予学生更多的选择机会和发展空间，让他们能够在不同的教育路径中找到最适合自己的方向，避免因过早分流而限制了自身的发展可能性。学生可以根据自己在学习过程中的兴趣、能力变化等情况，灵活调整自己的学业规划，更好地实现个人成长和成才。
对教育系统：有利于整合普通教育和职业教育的优势资源，促进两类教育的相互借鉴和共同发展，优化教育结构，提高教育质量和效益。推动教育体系更加多元化、灵活化，满足社会对不同类型人才的需求 。
对社会：可以为社会培养出既有扎实文化基础，又有专业技能和实践能力的复合型人才，更好地适应经济社会发展对各类人才的需求，有助于缓解结构性就业矛盾，促进社会的和谐稳定与发展进步
普职融通发展概况：
政策推动：
国家层面高度重视，党的二十大报告指出，“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。2022 年 12 月，中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》进一步明确，“推动职普协调发展、相互融通”，为普职融通的发展提供了政策指引和方向 .
各地也积极响应，出台相关政策措施推动普职融通的实施。例如，一些地方教育部门制定普职融通的具体实施方案，明确试点学校、招生计划、培养模式等，从顶层设计上保障普职融通的顺利推进。
模式探索：
学籍互转模式：部分地区采用学籍互转的方式，学生在一定阶段可根据自身学习情况和意愿，在普通高中和职业学校之间进行学籍转换。比如，有的地方规定学生在中职学校学习一段时间后，若成绩达到相应标准且符合普通高中入学条件，可申请转入普通高中就读;反之，普通高中学生若对职业教育感兴趣，也可申请转到职业学校学习相关专业技能 .
课程融合模式：学校在课程设置上进行融合创新，普通高中增加职业教育课程，如职业技能、职业生涯规划等课程，让学生了解不同职业领域和技能要求;职业学校则加强文化基础课程教学，提升学生的文化素养，为学生未来升学或进入职场打下更坚实基础 .
联合培养模式：普通高中与职业学校开展联合培养，共同制定培养方案、教学计划等。双方共享师资、教学设施等资源，学生可以参与双方学校组织的教学活动和实践项目。例如，职业学校的专业教师到普通高中讲授职业技能课程，普通高中的文化教师到职业学校指导学生文化学习.
综合高中模式：创建综合高中，既开设普通高中课程，又设置职业教育课程和专业方向。学生入学时统一注册为综合高中学籍，在学习过程中根据自身兴趣和能力，自主选择侧重于普通高中课程学习或职业教育课程学习，毕业后可选择参加普通高考或对口单招等进入不同高校继续深造 .
实践成果：
学生发展：普职融通为学生提供了更多选择和发展机会，满足了不同学生的兴趣爱好和发展需求。例如，一些在普通高中学习有困难的学生，通过转到职业学校学习专业技能，找到了适合自己的发展方向，重拾学习信心;而一些职业学校的学生，借助普职融通的机会，提升了文化知识水平，拓宽了升学途径，有机会进入更高层次的院校深造 .
学校发展：对于普通高中来说，加强了与职业教育的联系与合作，丰富了教育教学内容和形式，有助于培养学生的综合素质和实践能力，提升学校的教育质量和办学水平。职业学校通过与普通高中的互动，能吸收普通高中的教学管理经验，提高文化课程教学质量，增强学校的吸引力和竞争力。同时，也促进了学校专业建设和课程改革，使职业教育更加贴合社会需求和学生发展实际 .
社会影响：普职融通的发展有利于缓解社会对职业教育的偏见，提高职业教育的社会认可度。让社会认识到职业教育与普通教育具有同等重要的地位，都是培养人才的重要途径，为职业教育营造了更好的发展环境。而且，普职融通培养出的具有综合素养和专业技能的人才，更能适应社会多元化的人才需求，为产业升级和经济社会发展提供了有力的人才支撑5.
总体而言，普职融通正处于快速发展阶段，在政策支持、模式探索和实践成果等方面都取得了显著进展，但也面临一些挑战，如课程衔接、师资队伍建设等问题，需要在发展过程中不断完善和优化。
（内容由AI生成，仅供参考）
