黄炎培是我国现代职业教育的先驱，为践行黄炎培的职业教育辉南县职业教育中心成立了“黄炎培读书社”，读书社不同于传统意义上的读书社团，也不拘泥于常规的书社活动。它致力于使青年教师和学生在快乐中学习，在学习中成长，在成长中进步，并不断为学校带来新的活力，为学生带去受用终生的知识和技能。以黄炎培的“无业者有业”、“有业者乐业”的职教思想武装师生。
读书目标：思想上，让读书丰满学校的教育灵魂。通过读书，拓展教师的文化修养，树立高尚师德;工作上，让读书丰富我们的教育视野。通过读书，在校园内形成热爱读书的良好氛围，从而及时学习先进的教育教学理念，最终提高教学水平;教师“有业者乐业”。生活上，让读书丰厚我们的教育人生。通过读书，进一步陶冶情操，充实教师的课余生活，缓解工作中的压力和疲惫。 学生通过读书，使中职生静下心来来，专研技术，践行黄炎培先生的“无业者有业”的职业教育思想。
学校坚持这样的读书活动：校园晨读，每天七点，学生来到校园的树林里，呼吸清新的空气，师生一起朗读，为美好的一天打下读书的良好氛围，成为校园里清晨靓丽的风景线。
手拉手书传递，每位教师都可以将自己已经读完的、认为比较有价值的书籍，免费传递给下一位有需要的教师，以此类推。这样可以避免书籍闲置和书籍浪费，也能够使资源优化和资源共享最大化。
节日交流会，选择比较有意义的节日开展“读书交流会”。交流会将以茶话会的形式开展，所以不规定交流内容，也不拘泥于参会者的读书报告、心得体会等传统形式，教师可以畅所欲言。
四季颂歌，对于热爱生活的人来说，一年四季都是大自然赋予我们的美的享受。春日里，我们在踏青的路上感受生机勃勃;夏日里，我们在游湖泛舟的过程中欣赏百花争艳;秋季里，我们在采摘果实的忙碌中体会丰收的喜悦;冬日里，我们在你追我赶的游戏中捕捉到银装素裹的魅力。无论何时何地，无论何种形式，都是要让我们贴近自然、感受自然、热爱自然、敬畏自然。
家家有本育儿经，辉南县职业教育中心三分之二都是年轻的教师，他们给学校带来了新的活力。她们中的大部分既是教书育人的老师，又是初为人母的新手妈妈。如何解决工作和生活的矛盾就成了大家急需解决的问题。而只有安置好“大后方”才能有更多的精力投入工作。
鉴于此，书社将定期举行“育儿交流会”。为新手妈妈解决“疑难”问题，丰富育儿知识。
成功妈妈现身说法，总有一种孩子叫别人家的孩子。现在不用再感慨，不用再羡慕，成功的教师妈妈会告诉你如何把自己家的孩子培养成别人家的孩子。这一活动的初衷，就是要让老教师传授经验，或者是育儿经验，或者是教学经验。在学习和交流的过程中，提高教师多方面能力，增强学校这个大团队的凝聚力。
最佳影视作品推荐，都说文学创作源于生活而高于生活，但如果我们能在经过艺术加工的作品中，产生美的享受，学习到创作的技巧，再或者充实一下我们单调的课余生活，这也不失为一件乐事!
公益捐书，学校的大部分孩子都来自贫困家庭，许多孩子有多读书的愿望却没有多买书的经济条件。这样我们可以把“传递”过后的书籍送给他们，既让他们有了读书的渠道，也让我们的资源得到最大的利用。我们组织师生向社区捐书，构筑社区学习空间。
开展耕读教育，寒暑假立足村里的农家书屋，为孩子们讲授传统文化，二十四节气，经典诵读。经典润乡土，激发孩子们爱家乡的情怀。
活动成果，全部活动成果都由社员主动、自动提交，目前高一和高二幼师班的学生阅读已经形成完整的体系，开展少儿文学阅读，画思维导图，讲少儿故事，创作寓言和童话，20幼师一班于子涵同学创作的寓言《老虎和耗子》发表在《优秀童话世界》上。
另外学校积极申报第三届吉林省黄炎培职业教育奖，苦心不负，学校获得了第三届吉林省黄炎培职业教育奖优秀学校奖，全省仅五个中职学校获此殊荣，实属不易。
为助力辉南县乡村振兴发展，策划召开了“乡村振兴战略下农村职业教育“UGSCG”人才培养模式的实证研究”课题论证会，辉南县教育局领导、辉南县朝阳镇、辉南县抚民镇政府领导及所属村书记，吉林建筑大学、吉林大学、辉发旅游商品协会、龙湾草编协会参加。建立了“大学、政府、职教中心、公司、产业协会”五方联动的办学体系。发挥五方联动机制，紧紧围绕乡村产业，打通职业教育服务乡村振兴的最后一公里，职教中心将和县域行业和企业深度融合，主动对接地方特色产业，成为县域乡村振兴的智库。推动辉南县经济的高度发展，为服务县域经济做出自己的贡献。
紧紧围绕省里“一主六双”战略，积极融入通化市中国医药城的建设，发挥自己独特的区位优势、产业基础优势和资源优势，医药大健康产业进一步扩大，成为辉南县的支柱产业。积极申报吉林省特色高水平中职专业群，12月份省教育厅批复辉南县职业教育中心中医药专业群和机电专业群。积极申报乡村振兴课题，成功申报了省级课题“乡村振兴战略下职业教育人才培养模式的实证研究——以辉南县职业教育中心为例 ”和市级课题“基于服务辉南县域实体经济的机电专业群建设研究”。做真课题，真正的研究职业教育助力辉南县经济的发展。机电专业(计算机、建筑、保育员)与抚民木业协会、相关企业共同开发和设置计算机、物联网、电子信息及相关专业的教材，也可以作为学习智能家居的入门教材，共建家具设计与制造专业。机电专业开发木工车床专业课，培养一线产业技师通过“定向”“订单培养”等人才培养方式，直接将职业学校学生转化成为木业企业内部技能人才，实现学生就业和企业用工的“直通”.校企共建家具设计与制造专业。开展项目式教学，理实一体化教学，学生通过专业考试，授予智能家居执业证书。合理安排文化基础课，使他们升学有基础，就业有保障。
辉南县职教中心书记徐哲峰(左1)副校长张锋(右2)在抚民镇副镇长段志远(左2)的陪同下考察抚民镇木制品产业
2022年夏季，在辉南县委党校为全县150余名村书记、第一书记及驻村干部做了“构建“三位一体”合作社实现共同富裕”的专题报告，更新了村书记的观念，引领他们在乡村振兴中积极推进“三变”改革，大力发展“三位一体”合作社，壮大集体经济，巩固基层政权。2022年8月到辉南镇双龙村为村合作社讲座，受到村民的热烈欢迎。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。辉南县职教中心在以徐哲峰书记、矫健校长为首的校领导班子带领下，团结带领全校师生员工干在实处、走在前列，奋力谱写新时代职业教育高质量发展新篇章。
