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等级:不限国家级重点国家级示范省级重点省级示范省级规范化市级重点文明
性质:不限公办民办
学校简介乌鲁木齐市职业中等专业学校是经国家教育部首批认定的国家级重点中等职业学校,隶属于乌鲁木齐市教育局管理。学校位于乌鲁木齐市天山区,占地面积66597.3平方米,校舍建筑面积33200.87平方米。第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。2018年9月27日,被国家教育部确定为“国家中等职业教
学校简介广西水产畜牧学校,座落于广西首府南宁市的政治、文化、商贸核心区——琅东,在青秀山下、南湖民歌湖之滨,毗邻南宁国际会展中心,是广西唯一一所国家公办的全日制水产畜牧中等职业学校。学校创办于1960年8月,隶属于自治区农业农村厅,首任校长由原广西农业厅覃宝龙副厅长兼任,当年招生208人。1962年
学校简介乌什县职业高中(职业技术学校)成立于1984年9月,1997年与县三中合并,2007年初,政府投资新建了乌什县职业技术学校(职业培训中心),该校现用地面积60亩,规划占地面积81.5亩。校舍建筑面积7840平方米。该校业务范围包括开展中职阶段教育;开展职业教育,开展长、中、短期职业技能培训;
自2021年11月20日以来,阿克陶县职业高中在州委、州人民政府、县委、县人民政府及上级教育主管部门的正确领导下,在校领导和全体师生的辛勤努力下,2022年4月25日,新疆维吾尔自治区教育厅正式发文:同意阿克陶县职业高中转设为阿克陶县中等职业技术学校,由阿克陶县人民政府领导和管理。
乌恰县职业高中学校学校简介乌恰县职业高中是乌恰县唯一一所中职学校,学校占地面积8589.8平方米,专任教师14名(文化课),在校生人数69人。根据中央、自治区根据自治区在南疆开展职业教育对口帮扶工作的安排部署,2014年和2015年我校分别成立于江苏省溧阳市中等职业学校和昌吉州呼图壁县对口帮扶,为学
大庆现代技术职业学校简介成立:1982年隶属:大庆市教育局级别:首批国家级重点中等职业学校国家级中职示范学校国家现代学徒制试点校全国百所数字化校园实验校全国1+X证书制度试点校位置:大庆市让胡路区爱国路47号学校优势公办校:大庆现代技术职业学校(简称大庆现代中专),始建于1982年,是一所集职教高考
学校简介疏附县职业高中始建于1992年,占地面积80亩,建筑总面积13556平方米,现有教职工54名,专任教师39名,其中专业教师11名(双师型教师10人),在校生1690人。2014年8月,学校整体被新疆农业职业技术学院托管,设立新疆农业职业技术学院疏附分校,现开设畜牧兽医、林果技术、计算机平面设
学校简介疏勒县中等职业技术学校是集中职教育、职业培训、职业技能实训、鉴定等为一体的综合性应用型人才培养学校。学校坚持学历教育与职业培训融通互补、理论与实践相结合的办学方针,推行校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式,为各行各业输送了大批高素质的技能型、应用型人才,有力支撑了当地经济社会的快速发展
学校简介英吉沙县职业高中位于著名的“中国小刀之乡”、“中国色买提杏之乡”、“中国达瓦孜之乡”——英吉沙县西北角。英吉沙县职业高中始建于1991年9月,是一所以培养技能型专业人才为主要目标的全日制学校。学校在办好学历教育的同时,承接当地多工种短期技能培训任务。校区占地230亩,建筑面积60868.49
学校简介泽普县职业技术高中始建于1991年9月,是泽普县就业再就业及各类短期培训中心。2012年9月上海实施交钥匙工程,投资1.02亿元,实施了整体新校区搬迁,总占地面积9.5万平方米,总建筑面积近3万平方米,主要包括教学楼、办公楼、就业综合服务楼、图书馆及报告厅、实训厂房和学生宿舍食堂等;全校教职
学校简介莎车县第二中等职业技术学校属于:新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县莎车镇,是一所中等职业教育职业高中学校
学校简介麦盖提县职业中等专业学校,位于麦盖提县人民路16号,培养技术应用人才,提高社会职业素质.农机、财会、农技、微机等相关职业培训
学校简介岳普湖县职业技能教育培训中心是岳普湖县委、县人民政府为全面提升广大劳动者技能水平,增强就业和创业技能而规划建设,集职业技术教育、职业培训、技能鉴定、社会服务于一体的综合性技能人才培养基地。该中心由岳普湖县中等职业技术学校,岳普湖县农广校,岳普湖县技工学校和岳普湖县教师进修学校合并组成。是“中
学校简介伽师县中等职业技术学校位于迎宾路2号,创建于2013年,占地面积194亩。校内1栋教学楼,1栋综合楼,3栋宿舍楼,4栋实训楼,能够容纳1500名学生同时用餐的食堂、1万册藏书的图书室、同时供50名学生洗浴的学生浴室、37个网络教室等一应俱全。截至2019年春季学期,在职员工233名。全校在校
叶城县职业高中简介:叶城县职业高中学校地址位于祖国西部的一座边陲城市喀什,喀什。为适应社会各行各业对人才的需求,特别是满足市场对高技能人才的需要,适应学院学科和专业结构调整的需要。学院现已成为创新办学模式、适应市场人才需求的创新型应用人才培养基地,是优秀技师和工程师的摇篮。我学校主要经营教学,我学校
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